Practice the Argumentative Essay (Question 3) themed to Science and Technology. Read the three sources, plan your essay in the parts below, then reveal the model answers to see exactly what earns each point.
Tema del ensayo: ¿Deben las escuelas secundarias permitir el uso de la inteligencia artificial para ayudar a los estudiantes con sus tareas, o esta práctica debe prohibirse? En tu ensayo, defiende tu posición e integra las tres fuentes.
Fuente 1 (artículo): An opinion piece argues that AI tools can personalize learning and help students who struggle with certain subjects get immediate, individualized support outside of class time.
Fuente 2 (tabla): Survey of teachers on AI use in the classroom.
| Preocupación docente | Porcentaje que la menciona |
|---|---|
| Dependencia excesiva de la tecnología | 68% |
| Dificultad para evaluar el trabajo original | 61% |
| Acceso desigual a la tecnología | 45% |
| Pérdida de habilidades de pensamiento crítico | 57% |
Teachers report multiple significant concerns about AI use in schools.
Fuente 3 (audio): In a recorded interview, an education researcher explains that AI can be a valuable tool for students who lack tutoring resources at home, but only if schools also teach students to evaluate AI's output critically rather than accept it without question.
“En mi opinión, las escuelas deben permitir el uso de la inteligencia artificial en las tareas, siempre y cuando enseñen a los estudiantes a usarla de manera crítica y responsable.” (In my opinion, schools should allow the use of artificial intelligence in schoolwork, as long as they teach students to use it critically and responsibly.)
“Según la fuente 1, la inteligencia artificial puede personalizar el aprendizaje y ofrecer apoyo inmediato a los estudiantes que más lo necesitan. Sin embargo, la fuente 2 revela que el 68 por ciento de los docentes encuestados teme una dependencia excesiva de la tecnología, y un 57 por ciento le preocupa la pérdida de habilidades de pensamiento crítico. La fuente 3 ofrece una solución intermedia: la investigadora explica que la IA puede ser valiosa, especialmente para estudiantes sin acceso a tutorías privadas, pero solo si las escuelas también enseñan a evaluar críticamente sus respuestas. Por lo tanto, la clave no es prohibir la tecnología, sino integrarla con una enseñanza responsable.”
Conclusión: “En conclusión, la inteligencia artificial puede ser una herramienta valiosa en la educación, siempre que su uso se combine con la enseñanza del pensamiento crítico.” (In conclusion, artificial intelligence can be a valuable tool in education, as long as its use is combined with teaching critical thinking.)
Cohesive devices (conectores): sin embargo (however), por lo tanto (therefore), además (moreover), a pesar de (despite), según la fuente… (according to source…).